貓の足跡 Mao's Footstep

        前日與母親商議下月初行程時，談到兩點間往返時，同時開兩台車花費油錢過多。之後，便聽到她開心地向父親稱許我，說我竟然這麼懂得計算收支。我不由地想到最近一個四十來歲的友人，跟我談到即將升高三的女兒，打算若是國立大學沒考上，便要直接出國唸書。她覺得如果孩子願意出去闖蕩一番，做家長的即便不放心，也要放手。

    我聽了，一方面讚許她放手的勇氣和決心，一方面也擔憂著這樣的女孩將來會成為什麼模樣。應該說這一代的父母，因為經濟狀況許可，所以願意提供孩子更優渥的物質資源，但另一方面，她們其實希望孩子不要忘記某些重要的價值觀，譬如節省，再如感恩。但也許是自己苦過來了，總是以孩子舒適和安全優先，而想要鍛鍊孩子意志或信念則每每落後一步。所以，許多主管感嘆年輕人工作態度不佳、抗壓力過低或挑三撿四，其實，這樣的結果有跡可尋。

那天看看三年前的照片，發現自己在穿著和面貌上改變甚多，外形往往彰顯了內在個性的凸顯性。

原來，我真的像一隻貓。

帶著一絲神秘，不愛八卦聊是非；喜歡獨處的寧靜，卻也能融入群體；只要不踩踏我的界線，以和為貴是本質。

一路從北回歸線以南開車往北，風吹得小車有些左搖右晃，總算平安到家。

颱風天，陰霾的雲層籠罩天際，呼呼作響的風聲在平地響起。

打開mail，收到同事寄來的信件，讀完又關閉了，這封信讓我想了好久，我還沒決定要怎麼回覆。

其中有一段是這樣的（為保護隱私，已經修改過某些字句）

等公車時，雖然豔陽高照，但她們一男一女開心地玩起騎馬打仗，這時，一旁的路人開始發出耳語聲：「他們是美國人？」過了一會兒又冒出：「不是！不是！應該是歐洲人！」

台美關係有多麼密切，從這話就知道了，我總以為從國小開始教授的「英文課」，其所強調的「國際觀」絕對不只是能使用英語而已，「國際」代表的也不僅是美國。記得我的加拿大家教學生房內貼了一張世界地圖，那時，我總想著，台灣孩子家中貼上世界地圖又有幾人？

最近接觸了一批來自中歐的學生，他們再次讓我了解那些隱而不顯的道理。也許有人當作是文化衝擊，但是只要擴及其他事物，即會體悟相通的道理。

在國小有制式的「起立！立正！敬禮！」，甚至還衍生了一套英文版「Stand up! Attention! Bow!」。其實「敬」字存乎己心，我必須承認聽久了學生那樣的三連動口令，已無太大感覺。