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大概是開始懷孕後,我開始對於枕頭有些挑剔,但一直沒遇到好枕頭。如今回想起來,那樣的需求意謂身體發出警訊。這三年來懷孕育兒,躺在陳年床墊上,枕著過軟過低的枕頭,一次次抱起小孩,讓我持續腰酸背痛、肩頸痠痛。甚至,年後發現頭骨和脊椎都有不正常的微凸,造成視力模糊、情緒低落。(這部分是連帶關係,有興趣者我們可另外交流)
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7月11日,第二胎生產後24小時又5小時。
雖然略帶腹痛,可我終於可以自由起身,不需要牡羊爸攙扶。
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卷一:順著孩子的天性走
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很久沒開啓部落格了,試了好幾次密碼,差點被拒於門外。
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如果說身為老師,一言一行,映照的正是過去學習經驗,
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偶然在電視頻道裡,聽到「虎尾」二字,不容分說,有意無意地停下腳步收看。
新聞談的是虎尾舊時警政局(合同廳舍)將由誠品進駐,發展成複合式商場,幾乎可以預見,未來這個區塊會大放異彩,因為對面有布袋戲館,與布袋戲館隔條小巷弄的是由日式房舍改建的故事館,宛如三鐵共構,加上公車轉運站就在一旁,這人潮與商機銳不可擋。新聞中採訪了當地名眾,他說,未來的誠品以前可是警察局,誰都不敢踏入。就是這句話,勾起我淡淡的思鄉情愁,那記憶裡的虎尾景致,似乎還停留在我的13歲,未曾褪色與改變⋯⋯
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前言:
2013/06/19
今天是孩子的畢業典禮,諸多考量後放棄回去觀禮的機會,但我的大禮與祝福都送達了。孩子畢業的這天,竟是我忙碌不堪無瑕神傷的日子,我猜這是老天的巧妙安排,直到現在,晚上近九點,我才稍微放鬆心神,啊!他們真的畢業了!這樣的念頭真實的浮上,內心的感覺是說不清的。決定就用這篇文章來記錄,我們曾經一起創造的小學回憶。
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手裡拿著好幾份資料回到教室,其中,校內語文競賽報名表被我放在最上頭。我忍不住開始想像:這班孩子到底對此熱不熱衷呢?以及,哪些孩子適合參賽呢?我總是無端的好奇與猜測,因為,這著實是讓高年級孩子自我探索的大好機會,豈可放過?
走入教室,我宣布校內語文競賽即將展開,競賽項目包含作文、國語朗讀、字音字型及閩語演講等項目,有意願參賽的孩子請跟我報名。儘管我內心清楚哪些孩子適合哪些競賽項目,但我選擇尊重他們的個人意願。山茉莉,第一個來找我報名的孩子,她說:「老師!我想要報名參賽。」我聽了心可樂著,有才情又有主動的孩子,足以為表率。我暗暗預期,她應該想要參加作文或字音字型組吧!我微笑接問:「那你要參加哪一個項目呢?」「我想要國語朗讀。」這話讓我愣住了,因完全不是預期答案。當年中年級的我,一天,老師叫幾個適合參賽的同學當眾念課文,我也是其一,卻在一輪完畢,毫不留情地被宣告:「湘玲,你的聲音不行,不能參加演講,還是去比賽作文吧!」自此,我對於當眾說話總有絲絲的恐懼。slowcat1070 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(204)

回顧我的成長歷程,學齡前好幾次隨父母北上訪友,因為年幼不懂得如何用言語表達內心情緒,而選擇鬧彆扭,弄得母親在眾人面前尷尬極了,坦白說,我也引以為恥(戒)。可能是因為這樣的經驗,當我七歲正式進入校園後,無論是公共場合或私人聚會,我不曾有過放肆大哭,隨意發脾氣的情形,更遑論十幾年後,身處職場,怎可能遇事哭哭啼啼,慌慌張張?
一位理性著稱的老師,面對一群正要邁入青春期的小大人,對於孩童情緒處理方式,有著更多的觀察與體會。我必須承認,這個班級氣氛和諧,沒有小團體形成衝突,常是不分你我,玩成一塊兒,讓我很欣慰;同性間毫無忌憚的勾肩搭背,打鬧在地上,或是互相追趕與拍打,這些都是同伴的友情表現。但是,太多的時候,男女生因為細故或開玩笑,彼此一握拳,一捏揉,一出口,總讓我嚇出一身冷汗,因為,只要分寸沒拿捏得宜,玩笑瞬間變成衝突。又,現今校園提倡尊重「身體自主權」,我因而將這樣的概念融入生活教育裡,特別注意孩子相處時的肢體接觸行為,以及如何解決衝突的能力。
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