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I run my life on a "choose-want to- love to" basis.
I am personally accountable for I am and what I do.

我以「我選擇/我想要/我熱愛」的生活方式生活。 我對作為一個真實的我和我的行為,完全自行負責。

那一刻,一大一小,一男一女,一藍一紅,瞬間靜止。被撕破的作業本如立體剪紙,安靜的盡情展示。 

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多麼美好的回憶,當我在台上講得口沫橫飛,想要來一堂精彩絕倫的飲食文化閱讀課時,這小隻兔子只因一個手肘碰觸對方的簿本,就這樣相互拉扯,連腳底功夫都派上用場了,制止後以為她們這下懂得收斂,才一轉頭,立體紙雕瞬間完成。

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我把自己裝得很生氣,這是每位有經驗的老師都知道的技巧。正顏,是為了讓孩子知道他犯錯了,正顏之後呢?拿起棍子狂打?這年代早過了。嘮叨念個沒完,完全不是我的強項,偏偏眼前兩隻兔子才不過十歲,還不到完全聽得懂道理的階段。所以,我讓她們站在旁邊冷靜下來,等全班都離開後,讓他們坐下後分別說說爭吵過程,然後自己將過程寫於聯絡簿。不是為師偷懶,透過書寫,孩子會再次釐清事情經過。寫完後,互相閱讀簽名表示同意。

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教育,跟教養一樣,完全是藝術。

處理到上述階段後,我不斷問自己下一步該做什麼?除了聽老師千篇一律說道理,以及互相道歉外,還有什麼方法來延續反省呢?我看著立體紙雕,拿出兩個膠台,請他們修復對方的簿本,這一貼一黏中,是提醒他自己做過什麼事。

 

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slowcat1070 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(1) 人氣()


留言列表 (1)

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  • PETER
  • 看完突然覺得我孩童時代應該是個劣根性深的傢伙!
    要是一樣的情況我會希望被打一頓,但是要我修復那被我撕毀的作業本,真的打死也不想,一來那樣就代表了道歉認錯,二來很麻煩。
    所以換個角度想,如果孩子誠心的修復了本子,又能認錯,應該是個好孩子吧。
  • Dear Peter:
    真好!你讓我知道孩子的想法。
    因為知道要把簿子黏好頗花時間,所以我才會出此下策。這兩個孩子心性單純,只是脾氣拗,不過,情緒管理不佳也是現代孩子普遍的問題。

    slowcat1070 於 2011/04/18 08:52 回覆

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