貓老大專賣店

忘了從什麼時候開始起，我非常喜歡吃早餐，而且是各式各樣的早餐。

因此，唯一自由行的早上，我便想要直接捨棄飯店自助餐，直攻茶餐廳。最後，還是先去了一趟黃大仙廟，體驗了何謂「人山人海，香煙裊裊，煙霧瀰漫」中的宗教氣味後，才轉到中環。中環站出口並沒有我想像中，如台北捷運那般視野寬闊，反倒像是躲藏在某一巷弄間的感覺。我在中環拍的第一章照片（如上）即是書報攤，也許是台灣現在的書報攤變少了，所以看到這景覺得很有意思。走過書報攤，便有高聳大樓直立眼前，以及彎彎曲曲向上攀爬的馬路，站立在十字路口，看著那些熟悉的「漢字」組合成不熟悉的「路名」，我心想：這一切實在太有趣了！

因為到達中環大概才九點多左右，所以，我們便朝「蘭芳園」進攻，只是這進攻的速度因為不熟悉街弄而走進市場，走出市集，在走走停停間，倒也看到很生活面的香港。最後，終於看到蘭芳園的大招牌，原來他就位在如此位置鮮明的地方，只是一開始我們便拐錯彎才一再錯過。我的同行朋友胃很小但人很好，即使她們不餓，還是陪著我吃東西。蘭芳園的服務人員態度挺不錯的，手腳俐落地招呼我們入座並完成點餐，而餐點也很快就送上來了。

在台北工作一週了，感覺有什麼不一樣？那就是「態度」，夏令營的老師不是來自國際學校，就是從海外回來的老師，像我這樣是少數。這裡的老師和一般國小老師有點不同的地方是，非常樂於分享，態度也很開放。我想是因為教學環境的關係吧！我們長期處在跨國界跨語言的狀態裡，所以接受了多元化，品味了多樣性。能夠有這樣的機緣聚會，對每個華語老師來說都是難得的機會，大家會把握時間分享絕活，完全不藏私，也不管年資或年紀，因為教學之前，眾人平等，我非常喜歡這樣的氛圍。

在台北生活一週了，感覺有什麼不一樣？那就是「生活」。我終於不會一直被滿檔的行程和大小的瑣事追著跑。上班的勞累是身體的，心情卻是輕鬆許多。這樣的感覺是很棒的，因為過去半年過於勞碌，已經讓身體持續發出警訊，但我又處在一個難以喊「stop」的狀態。如今，有機會遠離原本的工作環境，恰巧可以當作一個調和與緩衝。

Day3 抓到那個點了！

說真的，課程開始的前兩天，我是有點受挫的。學生人數不斷改變，有進有出，加上程度不一，如何找到一個平衡點，適切學生的能力，又符合所謂的「i+1」原則並不容易。再者，我覺得我真的離開國小太久了，自由自在習慣了，突然之間必須在教學之時，同時兼顧許多雜務（包含照顧學生安全、情緒等等）。這些都是過去兩年，我在成人華語所不需要處理的事務，所以，我想這是一個過渡吧！上課第二天，我讓學生填寫「基本資料表」，知道他們格外想學習「讀和寫」之後，便快速帶過注音符號，直接導入漢字認讀和書寫，也許是抓到那個「點」了，總之，師生的磨合期似乎度過了，終於感覺到「上手」了！

這天也有很多有趣的事情。第一件事情是中心規定每班要取「班名」，主題必須與「自然」相關。這群天使一開始呆呆看著我，憑他們有限的中文詞彙，實在很難想出跟大自然相關的詞語，幸好我已經習慣「等待」和「鼓勵」，不會過渡主導。終於，天使知道貓老師不會幫她們，便開始努力想想想，她們想了好多，

上一篇寫的是第一天的情形，第一天其實是忙碌滿分，從九點到下午五點幾乎沒有休息的時間。分班測驗時我負責的是「口試」，雖然大部分學生都是華裔，但還是有幾個是外國人，這時候就得轉換成英文口試。也因此我深切地感受到：華語所要求畢業學生必須外語能力中高級，確有其必要性！

學生不知道什麼是「絲瓜」，只好上網找圖片 

我負責的是大二的班級，也就是初級的學生（大一指的是零起點）。這個程度的學生人數最多，略帶點基礎，但聽說讀寫都需要加強。說來並不容易掌握其能力，而且必須正體字（繁體）和簡體字並行、漢語拼音和注音符號並軌，又不能說英文（這是夏令營的宗旨），在這樣的要求下要進行課程，對我來說是一大挑戰。

第一天上課，因為沒估算好搭捷運和走路的時間，比預計得還要晚抵達會場。

在匆忙的情況之下，抓著在一樓負責量耳溫的工作人員問：「老師（指我）是到五樓還是七樓？」那幾個工作人員竟沒回答我，而是盯著我瞧：「你好眼熟！」戴著墨鏡的我心想：「眼熟？這裡是台北，我應該沒認識誰吧！」兩三個工作人員像小鳥一樣吱吱喳喳：「你是不是阿貓老師？」

這是今年夏天，我想要做的事情：為華夏營完成二十篇的紀錄。 

在一個地方旅行，是歡樂的，是個人的。

在一起地方生活，是連續的，是緊密的。

那麼，在一個地方短暫工作呢？我不知道是什麼感覺，但我正在感受中。

 星期五，芝加哥遊學團結束了！

我以為自己已經很能適應這樣的分離與感傷，因為當華語老師，與學生的緣分是短暫的，短則幾個星期，長則數個月。而且，這樣的分離是跨國際的，那種分離的具體感，比起以前在國小和學生分開實在大不相同。兩年內歷經了數十次的分離場面，每一次我都不能避免地帶著些感傷，尤其那天看到蜜娜泛著微微的淚光，心中還是微微的傷懷著。即便如此，當下還是要笑笑著，給學生一個真誠的擁抱。其實，我知道再來要相見也許要很久很久以後，也只能在網路上、信件中讀到彼此的消息，但這就是當老師的一種幸福吧！我知道如果哪一天到了那個國度，我會在當地尋見曾經的笑顏。