上一篇寫的是第一天的情形,第一天其實是忙碌滿分,從九點到下午五點幾乎沒有休息的時間。分班測驗時我負責的是「口試」,雖然大部分學生都是華裔,但還是有幾個是外國人,這時候就得轉換成英文口試。也因此我深切地感受到:華語所要求畢業學生必須外語能力中高級,確有其必要性!

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學生不知道什麼是「絲瓜」,只好上網找圖片 

 

我負責的是大二的班級,也就是初級的學生(大一指的是零起點)。這個程度的學生人數最多,略帶點基礎,但聽說讀寫都需要加強。說來並不容易掌握其能力,而且必須正體字(繁體)和簡體字並行、漢語拼音和注音符號並軌,又不能說英文(這是夏令營的宗旨),在這樣的要求下要進行課程,對我來說是一大挑戰。

 

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學生第一次進行分組討論,這組非常安靜

 

不過,顯然老天覺得我的挑戰還不夠多,他送來一批天使—這些孩子乖巧不調皮,有禮不搶話,溫柔地讓我幾乎要掉下淚來。但當他們只會微笑,不給什麼回應的時候,我還真希望裡面參雜兩個愛說話、勇於嘗試的惡魔。否則,單看我今天中午離開時,全班只有一人說:「老師再見!」其他人只會微微笑時,我還真的沒輒!



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第二天上課的中餐(群馬出品)

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中心早已知道大二班級人數最多,所以我的教室最大。但是螢幕和黑板不同方向真是苦了我

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第一天的作業:請學生回家問家人「今天覺得怎麼樣?為什麼?」我把「情緒」用詞寫在黑板上

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這組討論很熱烈

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看到「大二」別以為是「大學二年級」,翻譯過來的意思是「大隻的第二級」

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