貓老大專賣店

卷一：順著孩子的天性走

猶記幾年前為了出書上廣播宣傳時，

曾被詢問是否有小孩？

我知道主持人的意思是：

我書中所談的學校教育觀念，是否也曾融入我的育兒經驗中？

當時，笑一笑，搖搖頭，我只能這麼回應。

想不到，書籍出版不到半年我就懷孕了，

爾今，則是有了第二胎，準備於今夏迎接新生兒的來到。

至今，我還沒辦法證明我的高年級情緒管理、時間管理與第二專長概念，

也同樣付諸於育兒經驗裡。因為，那至少是三四年後的事情，

但有一點道理相通：發掘孩子的天賦，順其自然，變成第二專長。

人，就在嬰兒期，很快就展現了獨特的天賦，但重點是身為爸爸媽媽的我們，

是否願意擦亮雙眼，認可並順應而為？

以我的老大苜蓿芽為例，他雖然只是個一歲娃，

卻對於聲音有極高的敏銳度，也善於傾聽與觀察，

目前所見較為傾向遺傳自爸爸的音樂長才。

此外，他還有明顯的體能專長，

從他爬行、攀爬、站立到持久力的展現，

輔以專心度極高，

充分說明適合發展體能專長。

這點可就完全跟我們夫妻不同，

因而，我相信遺傳之外，

孩子有自己要走的路。

我與牡羊爸討論過苜蓿芽的興趣發展，

一致認同，將來協助他找個打擊老師或是鋼琴老師，

先練基本功，要選擇哪一項樂器作為專長可讓他自己決定。

再者，他的體能部分，也會找適合的體育性社團讓他參加。

我們都同意孩子需要動靜活動相搭配，

才能得到平衡。

牡羊爸提出英語，

我們很快就放棄，

因為補習補的是語言知識與技巧，

而不是透過這個語言認識世界。

最後決議只要他有閱讀興趣就好，

怎麼培養閱讀？非常簡單，爸媽樂於閱讀就可以了。

這是投資報酬率最高的專長養成活動。

在這些討論中，我清楚的看到自己或牡羊爸充其量，

都是教育學上的「教練」角色，

苜蓿芽才是主體。

否則，我應該從小就開始培養他成為寫作高手，

或是讓他中英雙語並進，

或是讓他跟著爸爸彈吉他或貝斯。

這些都是我們倆的專長，

慶幸的是，我們從沒這樣想過，

育兒一年中常常感到最幸福的是：

身為不像國小老師的異類，

我們卻在教養中默契十足，

順著孩子的天性走。

卷二：我？在哪裡？

身為職業婦女，一但有了孩子，部分欣喜若狂，願為孩子，竭盡所能教導。這類型的媽媽我絕對敬佩，因為孩子的一生無法重來，尤其是三歲定終身，打出生到三歲，把始把尿，轉瞬即過，但媽媽的頭髮斑白了多少？睡眠減少了多少？存款又少了多少？這些，孩子永遠不會知道。

另一種媽媽，就像我，希望能夠兼顧本來的我，與新的我，面對的矛盾掙扎更甚。

當我埋首苜蓿芽的天賦發展，搭配飲食調理時，肚子裡的貓薄荷也正在一天天長大。外部還有畢業班孩子，等著我讓他們順利升學，我常常懼怕：這兩年自己的教學專業是否停滯不前？連我的前輩都曾擔心我退步，直到現場聽我有條理的分析課程設計理念，才放心地輕吁一口氣，知道我並沒有被懷孕與家務事，擾亂了原本的專業節奏。

只是，偶爾我還是覺得過去的我，只存在記憶中。

再也不能背着行囊，想去哪就去哪。再好的進修課程，都要先以孩子的作息為考量。

在育兒與工作中，我明顯地傾向育兒，這似乎是母親的天性。

但有趣的是，因為時間被壓縮了，反而能夠精確的選擇。

比起過去的我，恣意在各個平台間跳躍與展現，

現在的我，必須精簡，必須一箭雙雕，

無疑是工作效率的再精進。

今天，是苜蓿芽的周歲生日，

我什麼都沒準備，

只是早上起來抱抱他，

告訴他：「生日快樂！」

然後，回顧自己成為母親的一週年，

拿出年初為自己買的一組茶具，

好好泡杯茶，祝自己母親節快樂。