貓老大專賣店

我不知道是不是我的理性行事下，有著一顆非常感性的心。所以，我才會常常覺得身邊有許多人，做著一些讓我感動或感佩的事情。這些細瑣的雪泥鴻爪，就像湖面上略過的水痕，可能因為不再見面，而無法繼續一段情誼，但彼此來往時，所說過的話，那種具體的意象，美好地讓我忍不住想要記錄下來。

以下，便是我這一年來遇到很棒的人。

Jenny

因為我這幾年處於工作與人生的轉捩點，在徬徨與舉棋不定之際，今年夏天我遇到了來自密西根的Jenny老師，有一天，我們三個班級邀請了慈濟人員來為學生解釋環保手工藝，她現場翻譯之流暢叫我自嘆不足。而後，當她知道我會做橡皮刻章時，馬上相約要我用課餘時間教她。九月一到，她就要回美國繼續工作，所以暑假回來她總會四處探訪，蒐集教學訣竅和教材。那種求知若渴的態度，我不陌生，因為我也是這種類型的人，但我們之間有一段對話，卻可能是我日後十年都不會忘記的。

我：Jenny老師，妳喜歡這份工作嗎？（華語教學）

她：當然，我覺得這就是我要的。

四十好幾的她，說出「當然」時發亮的眼神和自然散發的信心，震懾了我。有多少人，能夠對於自己的工作，大聲無畏地表示「喜歡」，沒有一絲的猶豫和勉強呢？我期待，在往後的十幾年，我也能像她那樣，全心全意喜歡自己的工作。

mi-na

mi-na是我的芝加哥學生，也算是我第一次接觸黑色皮膚的學生，請別誤會以為我有什麼刻板印象。很多時候，自己究竟有沒有刻板印象，往往要等到實際接觸時，才能知道答案為何。mi-na是五位學生中年紀最大的，雖然，我一開始被她的黑人辮和年輕的裝扮誤導了。後來，透過交談才知道她已經是個祖母，去逛瑞豐夜市時，她買了好多小衣服給孫子，還買娃娃裝給懷孕的女兒，我很喜歡她溫柔的目光，那種心繫家庭，自然流露的溫暖，就像陽光般。

除此之外，她真正叫我佩服的是，四十好幾的她正在芝加哥大學就讀，而且，她跨越換日線，飛到台灣來進行一個月的中文學習，這點足足叫我難以想像。我的很多外國學生，的確是為了學好中文，透過許多方式來台學中文，但是，有個不爭的事實，她們都很年輕。年輕，是學習的一大本錢。如果有一天我也四十幾歲了，我會不會像mi-na那樣，放下家庭，到另一個國度去學習一種語言？尤其，每次課堂上看著她學習的速度明顯較其他人緩慢，卻又相當認真的時候，我常不知道該怎麼描述自己內心的情緒。

 Joyce

自從八八風災過後，南迴鐵路始終未修復，目前只行駛台東到舫寮一段，來自台東的Joyce老師，原本擔心鐵路不通，學業也無法繼續，我也遺憾著可能沒機會和她一起上課，沒想到，研究所開始上課後，她準時出現在課堂上。因為老闆指定的閱讀量不算少，尤其對許多白天要工作的老師來說，要同時兼顧兩者以及家庭，是一件很不容易的事情。但是，Joyce老師每次都能侃侃而談，我知道她是「準備好」才來上課。

這週，我終於有機會問問她怎麼來上課的，她說從台東到枋寮比較簡單，火車上便會販售枋寮到高雄的接駁車票，到了高雄中正技擊館下車後，她再輾轉抵達學校。至於回程，就麻煩了些，她必須算準時間，搭乘客運到枋寮，搶搭最後一班往台東的火車。

還好，到達台東的時間不晚，十一點四十幾分左右。

她這麼說，每週兩個晚上往返台東和高雄，在時間和交通上賽跑，為的是完成學業。所以說，當有人不斷稱讚我是多麼認真，多麼努力時，我往往沒有太大的感覺，我知道我的付出，的確比一般人預期的多一些。但是，我身邊有太多這樣的朋友和同學，所以，我怎麼可能緩慢前進呢？

Angela

Angela也是我在暑假認識的同事，目前在國際學校任教。我們兩個大學的主副修完全相同，不同的是，她實習後去英國念TESOL，回來後沒多久便到國際學校教學。大概是因為majoy完全相同，以及同樣都有國小的教學經驗，我們屬於一拍即合的朋友。只是，在她身上，我突然覺得自己的工作表現不僅很正常，甚至還必須更多努力。

因為，她面對一群完全零起點的學生時，不管是教材編輯或是成果發表，都付出了十足十的努力。

因為，她聽到我服務的國小有一批舊書要淘汰，便說要提行李箱來搬，準備拿回去充實學校圖書館。

因為，她在課程計畫遇到困難時，馬上向我發出求救訊號，相約週六在星巴克討論，說著「這樣星期日才能夠備課」。 

我不知道有多少老師會預留一整天備課，雖然，Angela如果看到這段，一定又會說：「那是我的學生程度都不一樣，因為我經驗還不夠，所以才要花這麼多時間」可是，我看到的是一個二十幾歲的女生，對於工作無怨尤的付出。所以，我每週花好幾個小時備課或唸書，又算什麼？

Ivy

在過去求學以及工作的經驗中，我很少在同領域遇到相同特質的人，但今年全部讓我碰上了。其中，Ivy可說是最叫我佩服不已的人，許多教師也許擅長行政事務，但是教學不見得也付出相同的心力。許多華語老師，也許中文造詣深厚，但外語能力不見得相當。許多做研究的人，也許理論信手拈來，實務經驗不見得說上幾件。基本上，只要擁有上述一兩樣特質，就能稱上是很出色的專業人員。但是，我沒想過會有這樣一個人，融合上述六大強項。

那種有調不紊，冷靜自持的高效率行政能力，

那種傾聽家長，但全力支持老師的雙贏策略，

精通中英文，又能將青春期孩子管理得服服貼貼，

活動結束後，還會寫信關懷曾經一起工作的伙伴。

這是Ivy，她讓我看到一種典範，一種超脫國小教育規模，也不同於研究所理論課程，非常務實的進行教學工作。在她底下工作，我只要全心全意教學即可，所有的雜務和狀況她一定事先料想到，並請助教和工作人員分攤完畢。說穿了，Ivy讓我打從心裡相信「行政的存在是為了支持教學」，而不是眼前許多教學被行政拖著走的情況。

這次分享的感動人物都是屬於華語教學，下回，再分享其他行業朋友的故事。