因為單是將衣物和鞋子等物品寄送北部，就讓我覺得很疲憊了。所以，我把所有的教具和教材全留在高雄，但真的開始上課後，發現即便我可以用其他方式進行課程，但當我看到其他班級利用海報等方式打造中文環境時，我便覺得：
我不喜歡輸的感覺！
然後，血液中的「最高等級龜毛」DNA也冒出來湊熱鬧，星期三晚上做教室布置做到凌晨一點，然後早上在教室張貼時，便有種很「爽快」的感覺。而家長送孩子進來時，狐疑地問我：「你是老師嗎？」則讓我不知道該笑還是該哭，我大概真的是當學生當太久了，少了老師的氣息，不過這也是我的目標，我不是那麼喜歡給人很好猜測的感覺。
接下來就看看我努力做的班級布置
請見右上方，樑柱上貼的是班級四大規範
善用家長的力量蒐集班書
這是word wall，讓學生每天寫一個詞，聚沙成塔
這原本設計用來「加強學生間的互動」，也就是讓她們可以貼笑臉給別人，後來變成了個人排行榜。
這個設計也是為了加強她們互相認識的機會，因為學生皆是來自各國和各州，加上已是國中生，少了莽撞的衝動，需要老師使力，建立班級意識。
這個名牌是學生自行設計，用來教「漢字拆解」用，照片則是我第一週拍完就沖洗貼上。
常用句子也就是「教室用語」，另外白版上是我做了很多年的「狗頭牌計分版」
呼～我好久沒這麼努力做美工了！
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