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I run my life on a "choose-want to- love to" basis.
I am personally accountable for I am and what I do.

我以「我選擇/我想要/我熱愛」的生活方式生活。 我對作為一個真實的我和我的行為,完全自行負責。

這星期從花蓮回來,突然覺得自己在生活上進入另一種階段,一種較為平和的狀態。

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雖然研究所的事情完全不因為度假而減少,相對地,和一般公司行號一樣,遇到年底事情愈多。尤其我的某項職務任期在12月31日就要卸任了,最近要加緊帶著學弟妹實習以便交接。每天都有這麼多的代辦事項,但卻還是想要微笑,開開心心做這些事情。

 

因為這樣,我知道已經慢慢走過研究所調適日期,慢慢轉向一種無入而不自得的簡單日子。簡單,這個詞拿來形容研究生著實奇怪,但我現在的確想到這個詞。唸完paper,站在窗前吹著微風,高雄的清晨像是一條淡灰皮帶,電鍋裡蒸熟的黑糖饅頭,那微香味飄在房內,BBC live新聞播著歐巴馬的宣誓。這是我的生活,學術和旅行、廚房完完全全融合在一起。

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寫了這麼多,這篇的重點到底是什麼?其實就是我想執筆再寫「教育」!

 

這幾天剛好翻閱自己以前的教育舊文,有一種很懷念的感覺。我知道這一兩年完全以旅遊文為主,讓一些很想多瞭解教育現場的朋友,覺得可惜了些!但我一向就是這麼小小任性,不想勉強自己迎合所有的人。進入這個新興研究所,我花了相當多時間和精力適應,以及大量閱讀補不足。那時候,就像泥菩薩過江,自身難保,怎有餘力再談教育?

 

但現在,就像前幾段所說,我慢慢找到一個平衡點了!也覺得是該忠於自己的最愛,以及肩負的責任。讓大家透過我的眼,我的筆,看到國內教育的現況。我一直相信Dewey所說「教育即生活」,教育不是高不可攀的殿堂,它與每個人都息息相關,今天即便已經進入社會,脫離正式教育體制,但社會教育這條路還是持續著。舉例來說,各位應該也參加了不少社區活動,這些都是社教或成教的一部份。

 

我的教育文不求多,只求精!精準記錄所見所聞。在數量上定是比不上旅遊文,在文字描述上會力求淺白,希望喜歡這系列的朋友能持續閱讀。

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◎大學生,安靜無聲?你錯了!

想像一下,走進一間大學教室,你會看到什麼?教授在台上或是口沫橫飛,或是取冊低吟,台下呢?就像漫畫那樣,坐在教授前方的學生很認真做筆記,坐在邊陲地帶偷吃一口蛋餅,坐在門邊偷偷拿出社團企畫書閱讀……老師和學生的互動有多少?可能不多。這是一般大學教室的普羅現象。

 

所以,大學教室都應該是這樣嗎?素質越高的大學生也許會和教授一來一往討論著,但對那些可能指考成績不盡理想的學生呢?老師應該讓學生就這樣得過且過嗎?

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週三踏入教室前,我知道「讓他們開口」是我面臨最大的挑戰。不像國小學生,喜歡吱吱喳喳跟老師打小報告,或是口無遮攔說個不停,也不像研究生會針對議題提出批判。大學生,處在一個被解放,沒有指考壓力的環境,但面對未來又帶著惶恐的階段。所以,我能容忍教室只剩下我一個人的聲音嗎?不可能!教室不該只有老師主導全場。學生的聲音才代表他們的想法。

 

我的一開場,播放了孫燕姿的「遇見」,清亮的嗓音傳遍教室,女生開始跟著哼唱,雖然還有些人正在交談,但他們已經慢慢察覺教室氣氛不一樣了!

教育的每一個環節都是藝術!

我這樣告訴底下的大學生,所以,這首「遇見」可不是讓他們想起男女朋友而已。我要他們知道無論你在哪裡,遇到哪些人,讀了哪些書,你都會激發不同的想法,然後,你遇到的想法,遇到了思維,遇到了批判,成就了不一樣的你!

 

接著,我播放花蓮照片,千萬不要以為我暢談旅遊的歡樂,相反地,我讓他們看到了在地文化如何成為教材之一,譬如「碧蓮寺」鐵鑄招牌反拍,你能正確念讀嗎?我不斷拋出問題,不斷問他們,他們就不斷回答。到最後,教室終於充滿了歡笑聲。當我告訴他們,身為一個教師,除了最重要的語言及教育專業知識外,更重要的是「個人特質」,並請他們用一兩個形容詞描述我時,一個學生竟然說;「好動!」我笑著說:「那我改成活潑好嗎?」還有學生說:「細心。」我追問她為什麼,她說:「因為你會注意到所以人,讓大家都說話。」Bingo!第一堂課,我已經抓到他們的心了,這也是所有老師,不管在那個領域,所必須掌握的第一項班級經營技巧。

 

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選修這門課的學生約三四十人,兩小時均無冷場不容易,因為上課時段是下午一點到三點。唯一不小心入睡的女生,下課後走過來跟我道歉,她說:「老師!不好意思,我因為生理期來,不小心睡著了。」我笑著摸摸她的頭說沒關係。

 

老師,從來不只是經師,更應該是人師。我從國小跨越到大專,甚至成人教育。最大的感想就是不管學生的年紀或經歷,老師都應該隨時注意並照顧其心理需求,只有信任感建立後,才能談教學。

 

我期待,下週三與這群可愛的大學生再次相遇!

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留言列表 (10)

發表留言
  • gloriac55
  • 期待讓課堂充滿互動的人師...陸續分享講台上的心得
  • 我喜歡互動!
    連回母校演講都一直和觀眾一來一往,
    搞到時間沒控制好,噗~

    slowcat1070 於 2008/11/08 22:48 回覆

  • cat66
  • 看到這樣的上課方式讓我也好想再踏進教室


    貓咪們超可愛…
  • 貓咪是我翻拍明信片的。
    這樣的上課方式,
    說真的我以前也不曾遇過。
    是我當老師後,實驗體驗所形成的「貓式風格」。

    slowcat1070 於 2008/11/08 22:51 回覆

  • 精靈貓
  • 我好像沒有遇過像貓老大這樣的老師耶
    期待教育文!! ^^
  • ㄟ~
    我過去好想也沒遇過這樣的老師!哈....
    倒也不是這麼說,
    遇到很多提攜我的老師,
    但在教學方式上,
    的確是因為我融合很多方法才形成的,
    目前還在實驗中,希望找到大學生喜歡的上課方式。

    slowcat1070 於 2008/11/08 22:53 回覆

  • LionBeauty
  • 就覺得妳還是適合寫這種文章....
    真想讓人大聲讚好!!

    小學生到大學生,小小孩到大小孩,
    能讓他們在這個年紀發揮自我,
    細心地聆聽他們的聲音,
    很期待下週三還有更多精彩哦!!
  • 呵呵~
    再怎麼說「教育」還是本行,
    旅行永遠只能當小老婆。

    謝謝塔這麼看得起我,
    我一直認為教育不只是工作,而是志業。
    經過這一年接觸各式各樣的學生,
    我更是有這樣的感觸。
    將來無論在那個崗位,
    我都會是個好老師。

    slowcat1070 於 2008/11/08 23:06 回覆

  • 小欣
  • 我是屬於活潑的那一個學生~
    今天!考完蔬果加工~是最後一次和老師相處!
    交完考卷!我謝謝老師對我們的指導~
    但老師也謝謝我帶給這個班歡樂!
    我不知道我的吵對不對!?
    可是我不想一個班及沒有生命力!哈
  • 看老師的態度吧!
    不過,班級是需要生命力的。
    若只有老師的聲音,
    那麼,教學已死→這是專業用語。
    做學生的就是開開心心地學,
    然後努力從老師身上挖寶。

    slowcat1070 於 2008/11/08 23:07 回覆

  • Kirstie
  • 幸運的一群孩子..
    有貓的用心 相信他們會得到許多啟發的!
    這樣淡淡的描述文字 卻可以感受到濃濃的使命感 我想 身為老師的每個人都該看看這篇文章...
  • 這星期上第二次課了,
    感覺又更為親近,
    在議題上也探討得更為深入。

    我想,
    選擇教育這份行業對我來說是再正確不過了,
    而對一份工作擁有使命感也是幸福的,
    因為使命感,才相信自己能做些什麼。

    slowcat1070 於 2008/11/15 09:31 回覆

  • virechild
  • 一值都很喜歡老大的教育文阿~無論是學生還是老師
    我都受不暸那沉悶的沒有互動的氣氛,那天去代課也是讓可愛的大學生們終於有點貢獻。我覺得懂得給的孩子真的會學的比較快。

    上妳的課我想我也會很享受。
  • 當我回頭細讀當初費盡心思所寫的教育文時,
    我才知道這一脈相承,
    我的教育觀始終不因為年齡 對象或語言而有所改變。
    我喜歡自己始終秉持著一貫理念的教學方式,
    那讓我更堅信這一切。

    slowcat1070 於 2008/11/15 09:32 回覆

  • 嘉義齊母
  • 阿貓美女

    好久沒上來看看
    天氣變冷想到你
    沒想到你也身體不舒服
    要多保重喔
    希望有機會也能聽到你那精采的課程喔
    真厲害
    有時間再來找我們聊聊優
  • 真的很久很久沒回去看你們了,
    下次回去我會安排時間。
    最近天氣變化多端,
    溫差實在太大了,
    我好不容易才把病養好,
    這幾天又覺得不適。

    slowcat1070 於 2008/11/15 09:33 回覆

  • alina28
  • 從念了研究所後
    對於上課發言這件事真的越來越習慣了
    以前大學時代真的都只是聽老師說
    除非老師抽點,要不然都不會主動
    現在則是除了規定一定要發言外
    偶爾我也會主動舉起我的手了。
  • melanie
  • 我ㄧ直很喜歡看你寫的所有文章 總會讓我有會心一笑 對生活又再次充滿信心與活力的感覺 我沉潛咀嚼你的文章有好長一段時間 很多的觀點 我很贊同 目前我在國外在職進修 我所碰到的學習環境就如你所說的 大家勇於發表 常會有很多好點子 我很認同你所說的 ㄧ堂課中 藉由大家不段的發表會激盪許多的火花 練習自己的思維表達
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